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让孩子踏上阅读快车道/名师大课堂

作者 韩兴娥 著
版次: 1
页数: 230
字数: 280000
印刷日期: 2013-5-1
开本: 16开
纸张: 胶版纸
印次: 9
包装: 平装
目录

享受阅读 浸润书香
第一章 解读“课内海量阅读”
 课内海量阅读
 小朋友喜欢海量阅读
 海量阅读人人可为
 语文教学至简为上人生法则从简如流
 语文教学:“读”才是硬道理
第二章 气定神闲笑对一年级新生
 追寻心平气和的9月
 润泽的一年级教室
 让课堂静下来
 故事不断的课堂
 三个星期教完拼音
第三章 低年级识字、阅读教学
 大量识字教学回眸
 博采众长的识字教学
 蹒跚学步的第一学期
 渐行渐稳的第二学期
 踏上阅读快车道的二年级
第四章 中高年级阅读教学
 中年级两周教完一本教材
 《中华上下五千年》为经典铺路
 《论语》《道德经》的教学
 “道尔顿计划”与《世界上下五千年》
第五章 远离考试的枷锁
 高效省力的写字教学
 保证考试成绩的三项练习
 淡化考试强化阅读
 考试改革推动海量阅读的普及
第六章 写话、作文教学
 低年级写话晚起步
 厚厚的写作铺垫
 中年级作文缓慢起步
 高年级轻松作文
第七章 家校沟通
 避免走入沟通误区
 公开信的内容
 秘密信件
 为家长写博客文章——家有学童
 塑造良好阅读习惯
 让博客文章“弹无虚发”
第八童 打造儿童阅读环境
 儿童阅读需要“鲸吞牛食”
 诱惑家长“亲子共读”
 无人管理的班级图书超市
 玩伴变书友
 推荐图书——雷区穿行
 捐赠图书
 充实、利用图书室藏书
第九章 营造我的“巴学园”
 人人成功的阅读星级评价
 善待“小豆豆”
 火车上的温情故事
 浸润书香的弟子们
 高帽一摞摞,奖励一项项
 润物无声 化育无形

作者简介

韩兴娥   山东省潍坊市北海学校语文教师
韩兴娥的“课内海量阅读”被《中国教育报》等多家报刊报道,引发了“语文课能否从教材中突围”的大讨论。她把教女儿认字、读书的做法迁移到了课堂教学中,从而使学生没有家庭作业,而个个考试成绩优秀,全班没有一个差生。她

内容推荐

这本书中的大部分文章来自韩兴娥老师与家长交流的博客文章和信件。内容从入学第一天写起,从第一首儿歌的教学写起,从—个字的笔画教学写起,着重探索课堂内如何阅读课外书一步一步引领孩子们踏上了幸福的书香之路。她的学生把历史故事、小说、经典融成一个整体,上下五千年、纵横数万里在学生心中“立”了起来,孩子们成为了天文地理无所不知、无所不晓的“小博士”。韩兴娥的“课内海量阅读”,做得细、做得准、做得实,方法看似简单,其实大巧若拙,为老师和家长们提供了一整套看得见、摸得着的阅读指导法。

编辑推荐

《她两周教完一本教材》在网上被广泛转载,唤醒了无数深陷教育泥潭的家长和语文老师。
轻负担的同时还要高效率;知识面广还要考试成绩高;作文写得少还要下笔成文、出口成章;学好文化课还要全面发展……这是诸多家长和老师的梦想。《让孩子踏上阅读快车道》使“鱼和熊掌兼得”的美梦成真。点击免费阅读更多章节:让孩子踏上阅读快车道

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内容试读

1第一部分
"买了这么多书,孩子就是不读,怎么办呢?"无数家长叹息。
"都上六年级了,课文已读了几十遍了,你怎么还结结巴巴?读多少遍你才能读 流畅?"数不清的老师恼怒。 ……
"下课不准看书,否则要挨罚。"我这样吓唬学生,担心书迷们视力下降。 &quo
第1节:享受阅读浸润书香(1)
第2节:享受阅读浸润书香(2)
第3节:第一章 解读"课内海...
第4节:第一章 解读"课内海...
第5节:第一章 解读"课内海...
第6节:第一章 解读"课内海...
第7节:第一章 解读"课内海...
第8节:第一章 ?读"课内海...
第9节:第一章 解读"课内海...
第10节:第一章 解读"课内海...
第11节:第一章 解读"课内海...
第12节:第一章 解读"课内海...
第13节:第一章 解读"课内海...
第14节:第一章 解读"课内海...
第15节:第一章 解读"课内海...
第16节:第一章 解读"课内海...
第17节:第一章 解读"课内海...

2第二部分
一本《心平气和的一年级》传遍大江南北,作者薛瑞萍老师的文字功底深厚、富
有个性只是一个原因,最重要的是这个书名太吸引人了,谁能教一年级时保持心
平气和的心态那是"蜀道难,难于上青天"的事情,我自认为做不到,于是在一 点儿也不了解作者的情况下,只看到书
第18节:第二章
气定神闲笑对一年...
第19节:第二章
气定神闲笑对一年...
第20节:第二章
气定神闲笑对一年...
第21节:第二章
气定神闲笑对一年...
第22节:第二章
气定神闲笑对一年...
第23节:第二章
气定神闲笑对一年...
第24节:第二章
气定神闲笑对一年...
第25节:第二章
气定神闲笑对一年...
第26节:第二章
气定神闲笑对一年...
第27节:第二章
气定神闲笑对一年...
第28节:第二章
气定神闲笑对一年...
第29节:第二章
气定神闲笑对一年...
第30节:第二章
气定神闲笑对一年...
第31节:第二章
气定神闲笑对一年...
第32节:第二章
气定神闲笑对一年...
第33节:第二章
气定神闲笑对一年...

3第三部分
刚工作时教一年级,已记不清具体是几月,只记得那节课教"马、牛、羊",刚
上课就乱了套。那些识字多的学生早已认识了这三个简单的字,他们理所当然成
为捣蛋分子;那些识字少的学生大多数本身就是顽皮孩子,?们更能闹。于是靠 着大呼小叫,靠用教杆敲桌子,好不容
第34节:第三章低年级识字、阅读...
第35节:第三?低年级识字、阅读...
第36节:第三章低年级识字、阅读...
第37节:第三章低年级识字、阅读...
第38节:第三章低年级识字、阅读...
第39节:第三章低年级识字、阅读...
第40节:第三章低年级识字、阅读...
第41节:第三章低年级识字、阅读...
第42节:第三章低年级识字、阅读...
第43节:第三章低年级识字、阅读...
第44节:第三章低年级识字、阅读...
第45节:第三章低年级识字、阅读...
第46节:第三章低年级识字、阅读...
第47节:第三章低年级识字、阅读...
第48节:第三章低年级识字、阅读...
第49节:第三章低年级识字、阅读...
第50节:第三章低年级识字、阅读...
第51节:第三章低年级识字、阅读...
第52节:第三章低年级识字、阅读...
第53节:第三章低年级识字、阅读...
第54节:第三章低年级识字、阅读...
第55节:第三章低年级识字、阅读...
第56节:第三章低年级识字、阅读...
第57节:第三章低年级识字、阅读...
第58节:第三章低年级识字、阅读...
第59节:第三章低年级识字、阅读...
第60节:第三章低年级识字、阅读...
第61节:第三章低年级识字、阅读...
第62节:第三章低年级识字、阅读...

书摘与插画